Firme que nem uma gelatina

A fé do nego véio, como anda?
Firme que nem uma gelatina.
Firme que nem maria mole.
Firme que nem caganera.

Hoje a nuvem negra está por perto

Cuidado com as coisas que vêm do inferno. Se quiser, não leia.

O que é ruim tem de sobra. Nunca se esqueça disso.

Em nome da arte eu escrevo.

Eu sei fazer você ter nojo.

Eu escrevo o que a maioria não quer ler. Mas eu desperto sentimentos nas pessoas.

Mesmo que sejam sentimentos ruins.

A vida não é só coisa boa. Eu vou te lembrar disso, e tu não vai gostar.

Em nome da arte, as coisas devem ser ditas, mesmo que malditas.

Hoje o espírito dessa música lembra você da morte que há de vir

A Fonte


Legião Urbana


Composição: Dado Villa-Lobos / Renato Russo / Marcelo Bonfá

O que há de errado comigo
Não consigo encontrar abrigo
Meu país é campo inimigo
E você finge que vê, mas não vê

Lave suas mãos que é à sua porta que irão bater
Mas antes você verá seus pequenos filhos trazendo novidades

Quantas crianças foram mortas dessa vez?
Não faça com os outros o que você não quer
Que seja feito com você
Você finge não ver e isso dá câncer

Não sei mais do que sou capaz
Esperança, teus lençois têm cheiro de doença
E veja que da fonte sou os quilômetros adiante

Celebro todo dia
Minha vida e meus amigos
Eu acredito em mim
E continuo limpo

Você acha que sabe
Mas você não vê que a maldade é prejuizo
O que há de errado comigo?
Eu não sei nada e continuo limpo

Ao lado do cipreste branco
À esquerda da entrada do inferno
Está a fonte do esquecimento
Vou mais além,não bebo dessa água

Chego ao lago da memória
Que tem água pura e fresca
E digo aos guardiões da entrada
"Sou filho da Terra e do Céu"

Dai-me de beber, que tenho uma sede sem fim
Olhe nos meus olhos, sou o homem-tocha
Me tira essa vergonha, me liberta dessa culpa
Me arranca esse ódio, me livra desse medo

Olhe nos meus olhos, sou o homem-tocha
E esta é uma canção de amor
E esta é uma canção de amor

E eu aqui...

Agora está tudo ferrado mesmo!!!
Otimismo, rapaz!
Amime-se!
Esqueça da reclamação, da dor, do desespero, do infortúnio....
Ah!!!!!!!!!!!!!!
Chega!!!!!!!!

Suavemente

Então foi escrita uma canção e postada nesse blog....


Mas crianças, não fiquem tristes...


Parece coisa de bebum... mas não é... foi escrita em perfeita ordem emocional e sem nenhum aditivo de drogas que afetam a consciência.


A situação do vivente da música, essa sim... é de quem foi pro bar e invés de se divertir, acabou vendo os outros se divertirem.


Se a música é boa? Bom, isso depende do gosto do freguês.


É uma gravação caseira, de um ensaio. Pode ser que a música mude a letra, o ritmo, ou ganhe novos adereços.


Foi gravada em baixa qualidade, para permitir que os usuários de conexões lentas consigam acessá-la sem maiores problemas.


http://www.youtube.com/watch?v=ObPqjlHkuEA

A (in)volução do ensino da Aritmética

Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia...
Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas..

Leiam relato de uma Professora de Matemática:

Semana passada comprei um produto que custou R$15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou  olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.

Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se 
convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos  enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem  entender. Por que estou contando isso?

Porque me dei conta da evolução do  ensino de matemática desde 1950, que
foi assim:

1. Ensino de  matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$  100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um  lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$80,00. Qual é o  lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um  carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção é R$80,00. Escolha a resposta certa, que indica o  lucro:

( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00  ( )R$80,00 ( )R$100,00

5. Ensino de matemática em  2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo  de produção é R$80,00. O lucro é de R$ 20,00.

Está  certo?
( )SIM ( )  NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um  carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. 
( )R$ 20,00  ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

7. Em 2010 vai ser assim:
Um lenhador vende um  carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00. (Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder)
( )R$ 20,00  ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00

  E se um moleque resolve pichar a sala de aula e a professora faz com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança.

Neo-ateísmo

http://neoateismodelirio.wordpress.com/