qual sentimento

Numa relação, qual é o pior sentimento que uma pessoa pode sofrer?
Rejeição.

ser dois

ser dois é lidar com ciúmes
é ser humilde em aceitar
é ter muita vontade de mudar
é dedicação e tempo
compreensão
é difícil
querer entender não dá

dia de sol

Hoje tem sol
Passarinhos cantam
Meu olhar se perde procurando prédios atrás da densidade cinza do horizonte
Aqui em cima do morro vejo muitos telhados e antenas
No teclado tento alguma comunicação e notícias de gente que não vejo mais
Sinto felicidade em ver que todos seguem suas vidas em seus caminhos
com seus automóveis ou sem eles
O sono aparece, mesmo depois do café preto, me dizendo que não adianta
dormir tarde
A piscina continua sem água e o calor desanima
Celulares tocam incomodando o sossego e dizendo que tem mais trabalho
Pessoas se aproximam com os papéis de ordens a serem obedecidas e
cumpridas no tempo hábil
A vida é uma constante troca, que por vezes muitas nos parecem, ou
realmente nos são, injustas
Mas dizem: "Ninguém carrega o fardo que não consegue agüentar."
Estes são os pensamentos vagos desta manhã

FICHA DE LEITURA

Referência Bibliográfica: FONTANA, Roseli; CRUZ, Nazaré. As abordagens sobre o desenvolvimento e aprendizagem e a prática pedagógica. In:_. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo. Atual, 1997. p.69-72.

CITAÇÃO DIRETA

?...não dá para considerar a prática como aplicação da teoria, nem a teoria como algo que se aplica à prática.? (FONTANA, 1997, p.70)

?...teoria e prática articulam-se dinamicamente.?

?Na perspectiva comportamentalista, o erro é tomado como um comportamento inadequado, portanto a ser eliminado.? (FONTANA, 1997, p.71)

?Já na perspectiva piagetiana, o erro é considerado como parte do processo de construção do conhecimento.? (FONTANA, 1997, p.71)

?Na abordagem maturacionista,... ...se uma criança encontra dificuldade em aprender o que é ensinado na escola, isso talvez se deva à falta de ?maturidade? da criança ou algum atraso em seu desenvolvimento? (Fontana, 1997, p.72)

?a abordagem histórico-cultural, questiona os modelos biológicos, considerando-os inadequados? (FONTANA, 1997, p. 70)

PALAVRAS-CHAVE

Aprendizagem
Abordagens psicológicas

Modelos biológicos:
Inatista-maturacionista
Comportamentalista
Piagetiana
Histórico-cultural

Degustação/ apreciação/ compreensão

Teorias são o reflexo de nossas condutas. Elas tentam explicar nossos comportamentos.
Conforme FONTANA (1997.p.69-72), existem três abordagens sobre o desenvolvimento e aprendizagem e a prática pedagógica.

Na comportamentalista, (fatores externos) o erro deve ser eliminado, para que não se fixe na mente do aluno.

Na piagetiana (fatores internos), o erro é parte do processo.

Na maturacionista (fatores internos), o erro pode ocorrer, por falta de formação do aluno, ou de maturidade dele para determinado assunto.
Na histórico-cultural (Vygotsky), que questiona os modelos biológicos, considerando-os inadequados, o meio social, condições em que ocorre o ensino influem no desenvolvimento e aprendizagem.

CONCLUSÃO:
Esse texto fala de três perspectivas a respeito da prática pedagógica. A prática tem relação com a teoria, sendo que ambas se complementam, uma é a criadora da outra e vice-versa, posso dizer que ambas se revezam e complementam. As teorias sobre aprendizagem, mesmo quando uma é contraditória a outra, nos ajudam a compreender a prática pedagógica. Assim, o professor pode aprimorara maneira de agir, conforme o seu entendimento a respeito da prática que executa.